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而在 1917 年遭哥伦比亚大学解聘

2018-05-20 07:06 - 织梦58 - 查看:
他先就读于其父担任校长的拉斐特学院,1880 年结业后赴欧洲,先到德国哥廷根大学,后转入莱比锡大学,成为心理学之父 W.冯特的学生。1882 年回国进入约翰霍普金斯大学,在那里获得研究员职位处置哲学研究工作。这时,G.霍尔正好起头他的心理学讲座,卡特尔倾

  他先就读于其父担任校长的拉斐特学院,1880 年结业后赴欧洲,先到德国哥廷根大学,后转入莱比锡大学,成为心理学之父 W.冯特的学生。1882 年回国进入约翰霍·普金斯大学,在那里获得研究员职位处置哲学研究工作。这时,G.霍尔正好起头他的心理学讲座,卡特尔倾听了这门课程,起头研究心理勾当。

  他关于知觉和阅读研究所得的材料,曾经成为“留意范畴”的尺度数据。他协同开办了 7 种以上的心理学杂志和一般科学杂志,包罗《心理学评论》、《心理学专刊》、《美国科学家》、《科学》、《心理学公报》等。

  1891 年,卡特尔作为心理学传授前去哥伦比亚大学担任心理系主任,在那里不断工作了 26 年。期间,由哥伦比亚大学授予的心理学博士学位比美国任何一所大学研究院授予的心理学博士学位都要多。这些学位获得者中有很多人后来成为该范畴的出名人士,E.桑代克即其学生之一。

  詹姆斯·麦基恩·卡特尔(James McKeen Cattell,1860.05.25-1944.01.20),美国心理学家,是20世纪初美国应存心理学前驱,是最早将心理学研究成果统计量化的心理学家,全世界第一位离开哲学范围而纯属心理学的传授。他出生于美国宾夕法尼亚州伊斯顿市,逝于宾夕法尼亚州兰卡斯市。

  有一次,他躲在公园的角落里偷偷看到几个白人小孩在欢愉的玩儿,他爱慕他们,也很想与他们一道游戏,但他不敢,由于本人是一个黑人小孩,心里很自大。

  1896 年任美国心理学会第四任主席,1901 年进入美国国度科学院,成为该院第一个心理学院士。1929 年担任在美国纽黑文市举行的第 9 届国际心理学研讨会主席。

  当他仍是冯特的学生时,就曾经对冯特的概念提出挑战,他认为并不是所有的人都能以冯特所提出的方式做内省,也就是把反映时间分为感受、选择等。所以,虽然日后他成为冯特的助理,但他只要在本人的住处进行一些尝试,由于冯特不答应他在尝试室内进行非内省法的尝试。

  在该文中,卡特尔说:“心理学若不安身于尝试与丈量上,决不成以或许有天然科学之精确。”又说:“心理考试如有一遍及的尺度,则其科学的与现实的价值必然可添加不少。”他其时就死力主意考试手续和测验方式应有同一划定,并要有常模以便比力。所有这些都是丈量学上的主要观念。但他的考试皆脱胎于冯特的尝试室,丈量的大多是感知和活动过程。对统一小我来说;—几项考试的成果往往很不分歧,并且考试得分与教员评定的智力;品级或进修成就相关极低。因而在教育上缺乏适用价值。这开导后来的研究者摸索其他路子来研究智力的差别。

  1883 年再回冯特尝试室担任冯特的助教,进行反映时间及个体差别问题的研究,1886 年在冯特的否决下完成题为《反映时的个体差别》的博士论文,获莱比锡大学心理学哲学博士学位。

  美国出名心理学家基恩,小时候亲历过一件让他一生难忘的事,恰是这件事使得基恩从自大走向了自傲,也恰是这种自傲,使他一步步走向成功。

  他关于节制联想的反映时间和自在联想的反映时间的尝试研究,在心理学尝试文献中是典范的。他的研究还涉及个体差别和心理考试、阅读和知觉、心理物理学、次序评量法等范畴。此中个体差别和心理考试是他的核心课题。

  获博士学位后,他曾赴英国剑桥大学任教,与 F.高尔顿(C.达尔文的表兄弟)相遇,配合切磋个体差别的研究。1888 年回国,任宾夕法尼亚大学心理学传授,这是世界上第一个心理学系的专职传授职位。期间他以各类心理考试来研究个体差别。他在本人的尝试室内编制考试五十个,包罗丈量肌肉力量、活动速度、痛感触感染性、视听敏度,分量分辨力、反映时、回忆力以及雷同的一些项目。他于 1890 年在《心灵》杂志上颁发的《心理考试与丈量》一文,描述了这些考试。这篇论文初创了“心理考试”(mental test)这个术语,还由高尔顿加上了一篇附录暗示支撑。他所谓心理考试的寄义很广,不单指智力考试,而是包罗对人的一切能力的考试。

  白人小孩走了当前,他才胆寒地走到白叟面前,低声请求:“你能够卖一个气球给我吗?”白叟慈祥地说:“当然。你要一个什么颜色的?” 他兴起勇气说:“我要一个黑色的。”白叟给了他一个黑色的气球。他接过气球,小手一松,黑气球慢慢地升上了天空……

  詹姆斯·麦基恩·卡特尔 [James McKeen Cattell 1860.05.25-1944.01.20],美国心理学家,是 20 世纪初美国应存心理学前驱,是最早将心理学研究成果统计量化的心理学家,全世界第一位离开哲学范围而纯属心理学的传授。他出生于美国宾夕法尼亚州伊斯顿市,逝于宾夕法尼亚州兰卡斯市。

  卡特尔的所有研究课题都是关于心理考试和个别差别方面的。晚期他的乐趣在于丈量简单的心智过程,例如简单心智反映的反映时间,包罗物体或颜色的叫名功课(naming task)。他初创了心理考试研究个体差别,在性质前次要沿用了英国高尔顿的丈量体例,以感受动作为主,丈量两点域值、分量判断的最小可发觉差别、乐音呈现的反映时、字母的回忆广度等。之后与冯特一同进行研究,颁发数篇文章。

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  第一次世界大战迸发后,因为卡特尔主意和平,被人曲解不忠于当局,而在 1917 年遭哥伦比亚大学解聘,虽后来上诉获胜,但无未能复职。1921 年组建心理学公司,为工业、职业集体和公家供给应存心理学办事,对心理学在工业和教育等范畴的使用发生了持久的影响,也加强了美国心理学的机能主义活动。作为一个代言人和编纂,他积极支撑心理学组织和学会,直至归天。

  他先就读于其父担任校长的拉斐特学院,1880 年结业后赴欧洲,先到德国哥廷根大学,后转入莱比锡大学,成为心理学之父 W.冯特的学生。1882 年回国进入约翰霍·普金斯大学,在那里获得研究员职位处置哲学研究工作。这时,G.霍尔正好起头他的心理学讲座,卡特尔倾听了这门课程,起头研究心理勾当。1883 年再回冯特尝试室担任冯特的助教,进行反映时间及个体差别问题的研究,1886 年在冯特的否决下完成题为《反映时的个体差别》的博士论文,获莱比锡大学心理学哲学博士学位。本回覆由科学教育分类达人 邬德伟保举谜底纠错评论

  他的次要贡献是采用考试统计的阐发方式研究个体差别,使其时的哥伦比亚大学成为科学心理学与心理考试鞭策的核心,也使哥伦比亚大学成为教育心理学的发源地。此外,他的乐趣在于编纂及出书,而且鞭策了很多科学社群与组织。

  这时,一位卖气球的白叟举着一大把气球进了公园,白人孩子一窝蜂地跑了过去,每人买了一个,高欢快兴地把气球放飞到空中去。

  卡特尔的著作次要为专题论文,他的尝试研究散见于很多刊物之中,他出书的心理学专著只要《美国科学家》。1917 年,他的同事将他所有较主要的心理学研究(29 种)、演讲及正式论文(41 种)及其文献撮要(167 种)分两卷收录于《詹姆斯·麦基恩·卡特尔 - 科学家》一书出书。

  他的心理考试分歧于智力考试,他重在丈量根基的身体勾当或感受 - 活动反映。因而,他的考试不是智能的无效预示器(A.比奈编制了一种针对高级心理能力的考试,这种考试才是对智力的无效丈量),但其研究的影响是庞大的。为美国这一奇特的应存心理学范畴的拓展作出了贡献。

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